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正天激光打造最简单的创新方式

导读: 正天激光应用小课堂在此时应运而生,从不同的角度来讲述激光的应用,希望能给予激光应用者们更多帮助。

2月19日,教育部宣布印发《2016年教育信息化工作要点》,教育部副部长林蕙青在线访谈时表示:教育部高度重视创新创业教育课程建设,一方面推动高校促进专业教育与创新创业教育有机融合,挖掘和充实各类专业课程的创新创业教育资源,另一方面推动高校面向全体学生开发开设纳入学分管理的创新创业教育课程。

3月5日,第十二届全国人民代表大会上国务院总理李克强作政府工作报告时指出:持续推进大众创业、万众创新。“双创”是以创业创新带动就业的有效方式,是推动新旧动能转换和经济结构升级的重要力量,是促进机会公平和社会纵向流动的现实渠道,要不断引向深入。新建一批“双创”示范基地,鼓励大企业和科研院所、高校设立专业化众创空间,加强对创新型中小微企业支持,打造面向大众的“双创”全程服务体系,使各类主体各展其长、线上线下良性互动,使小企业铺天盖地、大企业顶天立地,市场活力和社会创造力竞相迸发。

正天激光应用小课堂在此时应运而生,从不同的角度来讲述激光的应用,希望能给予激光应用者们更多帮助!在学习的同时增长解决问题的能力!为青少年激光应用课堂提供素材教案!

正天激光打造最简单的创新方式

目前创新应用加工方式中:相对其他的加工方式,如3D打印等等而言,激光加工是最快,最安全,最简单实现的。

正天激光应用小课堂目前已开展了7期实际应用激光小教学!深受师生们的欢迎!正天激光应用小课堂想表达的中心思想只有一个:实现这些个创新项目并不难!

背景资料:

STEAM教育指的是五个单词,科学,技术,工程,艺术以及数学,他要求学生掌握基础学科知识后综合运用所掌握知识进行创新,而这些创新是需要与现实生活有联系的,也就是你学到的知识能综合运用以解决生活中的问题。但是需要注意的是,并不是一次STEAM教育过程就需要把这五个学科全部融入,其实他们只是最关注这五个学科的发展,背后的真实内涵是注重跨学科知识的综合运用。

STEAM强调三个要点:1.跨学科以及与现实有联系。2.建构主义教学。3.注重学习过程,而不是结果。

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